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重庆邮电大学2015考研大纲(概率论与线性代数)

重庆邮电大学2015考研大纲(概率论与线性代数)
来源:重庆邮 电大学研究生院

《概率论与线性代数(814)》考试大纲

命题方式 招生单位自命题 科目类别 初试

满分 150

考试性质

试卷满分为150分,考试时间为180分钟.

考试方式和考试时间

答题方式为闭卷、笔试.

试卷结构

试卷内容结构为

线性代数 60%

概率论与数理统计 40%

试卷题型结构为

单选题 10小题,每题4分,共40分

填空题 5小题,每题4分,共20分

解答题(包括证明题) 9小题,共90分

考试内容和要求

线 性 代 数

一、行列式

考试内容:行列式 的概念和基本性质 行列式按行(列)展开定理

考试要求:

1.了解行列式的概念,掌握行列式的性质.

2.会应用 行列式的性质和行列式按行(列)展开定理计算行列式.

二、矩阵

考试内容:
矩阵的概念 矩阵的线性运算 矩阵的乘法 方阵的幂 方阵乘积的行列式 矩阵的 转置逆矩阵的概念和性质 矩阵可 逆的充分必要条件 伴随矩阵 矩阵的初等变换 初等矩阵 矩阵的秩 矩阵的等价 分块矩阵及其运算

考试要求:

1. 理解矩阵的概念,了解单位矩阵、数量矩阵、对角矩阵、三角矩阵、对称矩 阵和反对称矩阵,以及它们的性质.

2. 掌握矩阵的线性运算、乘法、转置以 及它们的运算规律,了解方 阵的幂与方阵乘积的行列式的性质.

3. 理解逆矩阵的概念,掌握逆矩阵的性质,以及矩阵可 逆的充分必要条件,理解伴随矩阵的概念,会用伴 随矩阵求逆矩阵.

4. 理解矩 阵初等变换的概念,了解初 等矩阵的性质和矩阵等价的概念,理解矩阵的秩的概念,掌握用 初等变换求矩阵的秩和逆矩阵的方法.

5. 了解分 块矩阵及其运算.

三、向量

考试内容

向量的概念 向量的 线性组合与线性表示 向量组 的线性相关与线性无关 向量组 的极大线性无关组 等价向量组 向量组的秩 向量组 的秩与矩阵的秩之间的关系 向量空 间及其相关概念 维向量 空间的基变换和坐标变换 过渡矩阵 向量的内积 线性无 关向量组的正交规范化方法 规范正交基 正交矩阵及其性质

考试要求

1. 理解 维向量、向量的 线性组合与线性表示的概念.

2. 理解向量组线性相关、线性无关的概念,掌握向量组线性相关、线性无 关的有关性质及判别法.

3. 理解向量组 的极大线性无关组和向量组的秩的概念,会求向量组 的极大线性无关组及秩.

4. 理解向 量组等价的概念,理解矩阵的秩与其行(列)向量组 的秩之间的关系.

5. 了解 维向量空间、子空间、基底、维数、坐标等概念.

6. 了解基 变换和坐标变换公式,会求过渡矩阵.

7. 了解内积的概念,掌握线 性无关向量组正交规范化的施密特(Schmidt)方法.

8. 了解规范正交基、正交矩 阵的概念以及它们的性质.

四、线性方程组

考试内容

线性方程组的克莱姆(Cramer)法则 齐次线 性方程组有非零解的充分必要条件 非齐次 线性方程组有解的充分必要条件 线性方 程组解的性质和解的结构 齐次线 性方程组的基础解系和通解 解空间 非齐次 线性方程组的通解

考试要求

l. 会用克莱姆法则.

2. 理解齐次线 性方程组有非零解的充分必要条件及非齐次 线性方程组有解的充分必要条件.

3. 理解齐 次线性方程组的基础解系、通解及解空间的概念,掌握齐次线 性方程组的基础解系和通解的求法.

4. 理解非 齐次线性方程组解的结构及通解的概念.

5. 掌握用 初等行变换求解线性方程组的方法.

五、矩阵的 特征值和特征向量

考试内容

矩阵的 特征值和特征向量的概念、性质 相似变换、相似矩 阵的概念及性质 矩阵可 相似对角化的充分必要条件及相似对角矩阵 实对称矩阵的特征值、特征向 量及其相似对角矩阵

考试要求

1. 理解矩阵的 特征值和特征向量的概念及性质,会求矩阵的 特征值和特征向量.

2. 理解相似矩阵的概念、性质及 矩阵可相似对角化的充分必要条件,掌握将 矩阵化为相似对角矩阵的方法.

3. 掌握实对称矩阵的 特征值和特征向量的性质.

六、二次型

考试内容

二次型及其矩阵表示 合同变换与合同矩阵 二次型的秩 惯性定理 二次型 的标准形和规范形 用正交 变换和配方法化二次型为标准形 二次型及其矩阵的正定性

考试要求

1. 掌握二 次型及其矩阵表示,了解二次型秩的概念,了解合 同变换与合同矩阵的概念,了解二次型的标准形、规范形 的概念以及惯性定理.

2. 掌握用 正交变换化二次型为标准形的方法,会用配 方法化二次型为标准形.

3. 理解正定二次型、正定矩阵的概念,并掌握其判别法.

概率论与数理统计

一、随机事件和概率

考试内容

随机事件与样本空间 事件的关系与运算 完备事件组 概率的概念 概率的基本性质 古典型概率 几何型概率 条件概率 概率的基本公式 事件的独立性 独立重复试验
考试要求

1.了解样本空间(基本事件空间)的概念,理解随机事件的概念,掌握事 件的关系及运算.

2.理解概率、条件概率的概念,掌握概率的基本性质,会计算 古典型概率和几何型概率,掌握概率的加法公式、减法公式、乘法公式、全概率公式,以及贝叶斯(Bayes)公式.

3.理解事 件独立性的概念,掌握用 事件独立性进行概率计算;理解独 立重复试验的概念,掌握计 算有关事件概率的方法.

二、随机变量及其分布

考试内容

随机变量 随机变 量分布函数的概念及其性质 离散型 随机变量的概率分布 连续型 随机变量的概率密度 常见随机变量的分布 随机变量函数的分布

考试要求

1.理解随机变量的概念,理解分 布函数的概念及性质,会计算 与随机变量相联系的事件的概率.

2.理解离 散型随机变量及其概率分布的概念,掌握0-1分布、二项分布 、几何分布、超几何分布、泊松(Poisson)分布 及其应用.

3.了解泊 松定理的结论和应用条件,会用泊 松分布近似表示二项分布.

4.理解连 续型随机变量及其概率密度的概念,掌握均匀分布 、正态分布 、指数分布及其应用,其中参数为 的指数分布 的概率密度为

5.会求随 机变量函数的分布.

三、多维随 机变量及其分布

考试内容
多维随 机变量及其分布 二维离散型 随机变量的概率分布、边缘分布和条件分布 二维连续型 随机变量的概率密度、边缘概 率密度和条件密度 随机变 量的独立性和不相关性 常用二 维随机变量的分布 两个及 两个以上随机变量简单函数的分布

考试要求

1.理解多 维随机变量的概念,理解多 维随机变量的分布的概念和性质. 理解二维离散型 随机变量的概率分布、边缘分布和条件分布,理解二维连续型 随机变量的概率密度、边缘密度和条件密度,会求二维随 机变量相关事件的概率.

2.理解随 机变量的独立性及不相关性的概念,掌握随 机变量相互独立的条件.

3.掌握二维均匀分布,了解二维正态分布 的概率密度,理解其 中参数的概率意义.

4.会求两 个随机变量简单函数的分布,会求多 个相互独立随机变量简单函数的分布.

四、随机变量的数字特征

考试内容

随机变量的数学期望(均值)、方差、标准差及其性质 随机变 量函数的数学期望 矩、协方差、相关系数及其性质

考试要求

1.理解随 机变量数字特征(数学期望、方差、标准差、矩、协方差、相关系数)的概念,会运用 数字特征的基本性质,并掌握 常用分布的数字特征.

2.会求随机变 量函数的数学期望.

五、大数定 律和中心极限定理

考试内容

切比雪夫(Chebyshev)不等式 切比雪夫大数定律 伯努利(Bernoulli)大数定律 辛钦(Khinchine)大数定律 棣莫弗-拉普拉斯(De Moivre-laplace)定理 列维-林德伯格(Levy-Lindberg)定理

考试要求

1.了解切比雪夫不等式.

2.了解切 比雪夫大数定律、伯努利 大数定律和辛钦大数定律(独立同 分布随机变量序列的大数定律).

3.了解棣莫弗-拉普拉斯定理(二项分 布以正态分布为极限分布)和列维-林德伯格定理(独立同 分布随机变量序列的中心极限定理).

六、数理统计的基本概念

考试内容

总体 个体 简单随机样本 统计量 样本均值 样本方差和样本矩 分布 分布 分布 分位数 正态总 体的常用抽样分布

考试要求

1.理解总体、简单随机样本、统计量、样本均值、样本方 差及样本矩的概念,其中样本方差定义为:

2.了解 分布、 分布和 分布的概念及性质,了解上侧 分位数 的概念并会查表计算.

3.了解正态总 体的常用抽样分布.

七、参数估计

考试内容

点估计的概念 估计量与估计值 矩估计法 最大似然估计法 估计量的评选标准 区间估计的概念 单个正 态总体的均值和方差的区间估计 两个正 态总体的均值差和方差比的区间估计

考试要求

1.理解参数的点估计、估计量 与估计值的概念.

2.掌握矩估计法(一阶矩、二阶矩)和最大似然估计法.

3.了解估计量的无偏性、有效性(最小方差性)和一致性(相合性)的概念,并会验 证估计量的无偏性.

4、理解区间估计的概念,会求单 个正态总体的均值和方差的置信区间,会求两 个正态总体的均值差和方差比的置信区间.

八、假设检验

考试内容

显著性检验 假设检验的两类错误 单个及 两个正态总体的均值和方差的假设检验

考试要求

1.理解显 著性检验的基本思想,掌握假 设检验的基本步骤,了解假 设检验可能产生的两类错误.

2.掌握单个及 两个正态总体的均值和方差的假设检验

参考书目

《概率论与数理统计(第四版)》,盛骤等编,高等教育出版社。

《线性代数(第五版)》,同济大 学应用数学系编,高等教育出版社。


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